海南 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的六大誤區(qū)
培訓(xùn)管理制度不完善
培訓(xùn)運作不規(guī)范
課程建設(shè)不系統(tǒng)
培訓(xùn)管理系統(tǒng)不完善
培訓(xùn)期望值過高
培訓(xùn)講師隊伍不穩(wěn)定
如何開展培訓(xùn)體系建設(shè)
a) 培訓(xùn)需求分析:
討論:如何開展培訓(xùn)需求調(diào)研?
b) 培訓(xùn)計劃與預(yù)算:
討論:如何向上級領(lǐng)導(dǎo)申請更多的培訓(xùn)資源?
c) 培訓(xùn)組織與實施:
討論:ASK不同類型的培訓(xùn)活動如何開展?
如何改變影響團隊 “A態(tài)度”?
反復(fù)洗腦:主動經(jīng)常宣貫,影響員工理念;
讀書分享會:每季度每人一本書學(xué)習(xí);
身邊榜樣故事:樹立正向典型,強化團隊內(nèi)部強化正能量;
如何訓(xùn)練團隊必備“S技能”?
主動制造與技能提升相關(guān)的實踐鍛煉機會:
標(biāo)桿員工實務(wù)經(jīng)驗技巧的復(fù)制推模;
系列培訓(xùn)+定期考試(自學(xué),員工分享,外部專家面授);
讓員工內(nèi)部輪流講課(知識點OPL訓(xùn)練);
案例分析會:針對工作實際問題,舉一反三,以點帶面;
落地工具: 專業(yè)技能四分圖
d) 培訓(xùn)考核與評估
一級評估—學(xué)員現(xiàn)場反應(yīng)
二級評估—課程知識記憶
三級評估—員工行為轉(zhuǎn)變
四級評估—團隊業(yè)績提升
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